Informal Vocational Assessment for Special Needs Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gugerty, John J.; Crowley, Carol Berry
Titel	Informal Vocational Assessment for Special Needs Students.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 4 (1982) 2, S.16-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Data Analysis; Data Collection; Disabilities; Informal Assessment; Special Education; Student Evaluation; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Auswertung; Data capture; Datensammlung; Handicap; Behinderung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Schulnote; Studentische Bewertung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The authors present an informal assessment strategy format to aid teachers in meeting the needs of the handicapped student. The format includes an assessment sequence, how to analyze assessment results, and how to interpret results. (CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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