Special Education Administration and Supervision: The State of the Art.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Finkenbinder, Ronald L.
Titel	Special Education Administration and Supervision: The State of the Art.
Quelle	In: Journal of Special Education, 15 (1981) 4, S.485-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrator Role; Certification; Disabilities; Educational Administration; Elementary Secondary Education; Literature Reviews; Research Needs; School Supervision; Special Education; State of the Art Reviews + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abschlusszeugnis; Zertifizierung; Handicap; Behinderung; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Forschungsbedarf; Schulaufsicht; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Entwicklungsstand
Abstract	The study reviews literature on the role and function of administrators and supervisors in special education and on the requirements for supervisory or administrative certification in special education; examines the major components of the supervisor/administrator role; and suggests expanded role and research areas in administration and supervision of exceptional children. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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