Improving Textbook Learning with S4R: A Strategy for Teachers, Not Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stetson, Elton G.
Titel	Improving Textbook Learning with S4R: A Strategy for Teachers, Not Students.
Quelle	In: Reading Horizons, 22 (1982) 2, S.129-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Reading Comprehension; Reading Improvement; Reading Instruction; Study Skills; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Leseverstehen; Leseunterricht; Studientechnik; Lehrerrolle
Abstract	Describes the S4R reading/study system, discusses each of its components (survey, read, recite, review), explains how it is used by the teacher in the classroom, and reports initial research findings concerning its use. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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