An Experiential Approach to Developing Vocational Special Needs Competencies in Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cooke, Thomas C.
Titel	An Experiential Approach to Developing Vocational Special Needs Competencies in Teachers.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 19 (1981) 1, S.36-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Competence; Experiential Learning; Higher Education; Individual Needs; Internship Programs; Program Development; Teacher Education Programs; Vocational Education; Indiana + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kompetenz; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufspraktische Ausbildung; Programmplanung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Describes the Indiana internship program which provided experiential education in vocational special needs to 40 interns in a 10-week summer program. Presents the findings regarding perceived increased competency levels resulting from this experience. (CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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