A Study of the Construct Validity of Six Vocational Achievement Tests in the Ohio Vocational Education Achievement Test Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hines, Constance V.; und weitere
Titel	A Study of the Construct Validity of Six Vocational Achievement Tests in the Ohio Vocational Education Achievement Test Program.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 19 (1981) 1, S.3-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Aptitude; Achievement Tests; Data Analysis; Data Collection; Research Methodology; Secondary Education; Test Reliability; Test Validity; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Auswertung; Data capture; Datensammlung; Research method; Forschungsmethode; Sekundarbereich; Testreliabilität; Testvalidität; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Discusses research conducted to validate six new or completely revised tests in the Ohio vocational achievement testing program. Results showed a high degree of internal consistency at the total test level and at the subtest level as well. (CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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