Thinking about Nutrition: Assessing and Enhancing the Reasoning Skills of College Non-Major Nutrition Students.

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Autor/in	Contento, Isobel
Titel	Thinking about Nutrition: Assessing and Enhancing the Reasoning Skills of College Non-Major Nutrition Students.
Quelle	In: Home Economics Research Journal, 10 (1981) 2, S.160-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Students; Concept Formation; Higher Education; Intellectual Development; Logical Thinking; Nutrition; Nutrition Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Concept learning; Begriffsbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mental development; Geistige Entwicklung; Ernährung; Nutrition education; Ernährungserziehung
Abstract	Reasoning skills of nonmajor nutrition students were assessed on the basis of their performance on tests derived from the work of Piaget. There was no difference between those who used formal reasoning and those who did not in terms of their ability to comprehend and apply elementary nutrition information. (Author/CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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