Toward a Liberating Interpretation of Philosophy for Vocational Education.

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Titel	Toward a Liberating Interpretation of Philosophy for Vocational Education.
Quelle	In: Viewpoints in Teaching and Learning, 57 (1981) 4, S.1-6Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Career Education; Educational Cooperation; Educational Philosophy; General Education; Individual Development; Job Skills; Skill Development; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arbeitslehre; Education; cooperation; Kooperation; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Individuelle Entwicklung; Produktive Fertigkeit; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	A philosophy statement for vocational education should address new and emerging concerns and should incorporate elements essential to vocational education. The development of this liberating philosophy statement requires: (1) consensus within the field; (2) increased cooperation between general education and vocational education; and (3) emphasis on full human development and the process of education. (CJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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