Role Shock in Local Community Development Dynamics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	King, A. Richard
Titel	Role Shock in Local Community Development Dynamics.
Quelle	In: Canadian Journal of Education, 6 (1981) 4, S.56-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrator Role; American Indian Education; American Indians; Board of Education Role; Canada Natives; Community Control; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Policy Formation; School Attitudes; School Community Relationship; School District Autonomy; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? American Indian; Indianer; Ausland; Politische Betätigung; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie; Lehrerrolle
Abstract	A unique choice to assume local control of schooling is now available to Canadian Indians. This description of the beginning of one such undertaking illustrates how the unanticipated emergence of pervasive role shock inhibits the expected positive results from autonomous local control of schooling. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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