What Teachers Can Do About Childhood Stress.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chandler, Louis A.
Titel	What Teachers Can Do About Childhood Stress.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 63 (1981) 4, S.276-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Children; Coping; Discipline; Educational Environment; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Parent Role; Stress Variables; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Bewältigung; Disziplin; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Parental role; Elternrolle; Lehrerrolle
Abstract	Rather than shielding children from stress, parents and teachers should assist them in developing coping mechanisms that will enable them to adjust to the realities of life. This article offers guidelines for achieving that goal. (Author/WD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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