Classroom Misconduct and Integration by Sex.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jones, Marshall B.; Thompson, David G.
Titel	Classroom Misconduct and Integration by Sex.
Quelle	In: Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 22 (1981) 4, S.401-09Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Behavior Problems; Classroom Environment; Classroom Research; Coeducation; Grade Point Average; High School Students; Private Schools; Secondary Education; Student Behavior; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassenklima; Unterrichtsklima; Koedukation; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Private school; Privatschule; Sekundarbereich; Student behaviour; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Tested whether male classroom behavior would improve or deteriorate in ninth grade sections made coeducational in contrast to sections which remained all-male. Dependent measures were number of detentions and course grades for conduct, effort, and academic achievement. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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