Verbal Problem Solving in Young Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McClinton, Sandra L.
Titel	Verbal Problem Solving in Young Children.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 73 (1981) 3, S.437-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Early Childhood Education; Kinesthetic Methods; Learning Processes; Problem Solving; Recall (Psychology); Verbal Learning; Visual Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Learning process; Lernprozess; Problemlösen; Abberufung; Verbales Lernen; Visual education; Visuelles Lernen
Abstract	Children at three age levels (four-, six-, and eight-year-olds) were asked a series of class inclusion questions presented verbally, visually, and kinesthetically. Analysis of correctness of reasons showed main effects of age and of condition. (Author/GK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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