Addressing Dyslexia from the Top Down.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Wilkinson, Ian A. G.
Titel	Addressing Dyslexia from the Top Down.
Quelle	In: Australian Journal of Reading, 4 (1981) 3, S.115-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Children; Dyslexia; Reading Difficulties; Reading Instruction; Reading Processes; Reading Research; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseunterricht; Leseprozess; Leseforschung; Theory; Theorie
Abstract	Examines the reading processes of dyslexic children and discusses schema theory and story grammar, two concepts popular with those who espouse the top-down model of the reading process. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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