Three Steps Forward, Two Steps Back: Reflections on the Assessment Commission.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Johnston, Brian
Titel	Three Steps Forward, Two Steps Back: Reflections on the Assessment Commission.
Quelle	In: English in Australia, (1981) 55, S.43-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Assessment; Elementary Secondary Education; English Instruction; Evaluation Methods; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; assessment; Bewertungssystem; English langauage lessons; Englischunterricht; Lehrerrolle
Abstract	Elaborates some of the advantages and disadvantages for public audiences of the current trend towards teacher-controlled, continuous assessment of students and proposes some methods for overcoming the disadvantages. (HOD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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