Cognitive Style and the Older Learner.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Peterson, David A.; Eden, Donna Z.
Titel	Cognitive Style and the Older Learner.
Quelle	In: Educational Gerontology, 7 (1981) 1, S.57-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Cognitive Style; Group Instruction; Individual Differences; Literature Reviews; Older Adults; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Gruppenunterricht; Individueller Unterschied; Älterer Erwachsener; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Suggests cognitive style as a conceptual approach to older adult instruction. Summarizes data on younger learners obtained through this approach. Results of initial research indicated older adults prefer the field-dependent cognitive approach to content and methodology. Implications for elderly education are discussed. (RC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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