A Comparison of First and Second Language Reading Strategies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hauptman, Philip C.
Titel	A Comparison of First and Second Language Reading Strategies.
Quelle	In: ITL Review of Applied Linguistics, 51 (1981), S.37-57Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cloze Procedure; Cognitive Development; College Students; French; Language Acquisition; Reading Comprehension; Reading Skills; Second Language Learning; Semantics; Syntax + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lückentext; Kognitive Entwicklung; Collegestudent; Französisch; Sprachaneignung; Spracherwerb; Leseverstehen; Reading skill; Lesefertigkeit; Zweitsprachenerwerb; Semantik
Abstract	Briefly discusses theories on second language reading strategies and describes pilot study conducted at University of Ottawa using cloze procedure to help determine roles of syntactic versus semantic cues and similarities and/or differences between L1 and L2 reading strategies. (Author/BK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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