The Study of Educational Policy Making: A Critique of the Case Study Method.

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Autor/in	James, Philip
Titel	The Study of Educational Policy Making: A Critique of the Case Study Method.
Quelle	In: Educational Administration, 9 (1981) 3, S.80-89Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Case Studies; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Generalization; Research Problems; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Forschungskritik
Abstract	Most research on educational policy making in Britain has depended on the case study approach. This article outlines the procedures, advantages, and theory of this approach and then discusses the problem of trying to generalize from case studies. (WD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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