The Uses of Schooling and Their Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Broudy, Harry S.
Titel	The Uses of Schooling and Their Evaluation.
Quelle	In: Capstone Journal of Education, 2 (1981) 1, S.5-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Critical Thinking; Curriculum Research; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Higher Education; Learning; Problem Solving; Research Needs; Rote Learning; School Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Kritisches Denken; Curriculum; Research; Curriculumreform; Lehrplan; Forschung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernen; Problemlösen; Forschungsbedarf; Mechanisches Lernen
Abstract	Delineates four uses of schooling: replicative (rote), applied, associative, and interpretive learning. Argues that on the first two uses, by which schooling is ordinarily judged, the curriculum fails. Calls on curriculum researchers to demonstrate the school's role in developing the associative and interpretive uses of knowledge necessary to adult life. (SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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