Concepts, Contestability and the Philosophy of Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wilson, John
Titel	Concepts, Contestability and the Philosophy of Education.
Quelle	In: Journal of Philosophy of Education, 15 (1981) 1, S.3-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Concept Formation; Educational Philosophy; Educational Practices; Literature Reviews; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungspraxis; Theory; Theorie
Abstract	Clarifies various usages of the term 'concept' and reviews educators' specific views about certain concepts often discussed in educational research. Concludes that the proper strategy for philosophy of education is to clarify concepts and determine conceptual implications. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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