Articulating Secondary Special Needs Groups into Postsecondary Programs: Some Directions for Future Research. [And Response.]

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Riffel, Rodney; Hartley, Nancy
Titel	Articulating Secondary Special Needs Groups into Postsecondary Programs: Some Directions for Future Research. [And Response.]
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 4 (1981) 2, S.83-89Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Articulation (Education); Disabilities; Needs Assessment; Postsecondary Education; Research Needs; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Articulation; Artikulation (Ling); Artikulation; Aussprache; Handicap; Behinderung; Bedarfsermittlung; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Forschungsbedarf; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The author considers potential approaches for articulating special needs secondary students into postsecondary programs, contending that research should examine personal concerns facing individuals socially and psychologically. A reaction by N. Hartley sees needs assessment as a critical step to develop effective articulation. See also EC 133 816-823. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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