IEPs as Articulation Facilitators. [And Response.]

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Reynolds, Maynard C.; Johnson, Carole
Titel	IEPs as Articulation Facilitators. [And Response.]
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 4 (1981) 2, S.68-78Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Articulation (Education); Disabilities; Individualized Education Programs; Postsecondary Education; Student Evaluation; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Articulation; Artikulation (Ling); Artikulation; Aussprache; Handicap; Behinderung; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Schulnote; Studentische Bewertung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The author suggests ways in which the individualized education program (IEP) may be used to facilitate articulation for handicapped students. Advantages of the IEP approach are noted for admissions, program modification, financial assistance, and instructional assessment. C. Johnson's reaction cites benefits as well as problems. See also EC 133 816-823. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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