Does the Federal Vocational Education Legal Framework Hinder the Delivery of Programs for Special Needs Populations? [And Response.]

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brustein, Michael; Meers, Gary
Titel	Does the Federal Vocational Education Legal Framework Hinder the Delivery of Programs for Special Needs Populations? [And Response.]
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 4 (1981) 2, S.8-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Articulation (Education); Costs; Delivery Systems; Disabilities; Federal Aid; Federal Legislation; Postsecondary Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Articulation; Artikulation (Ling); Artikulation; Aussprache; Cost; Kosten; Auslieferung; Handicap; Behinderung; Bundesrecht; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The author reviews the development of legislation in vocational education, discusses the changing notions of the excess cost concept, and suggests that excess cost has hindered special needs students. In reply, G. Meers asserts that youth ages 16 to 24 need coordinated services to help them find employment. See also EC 133 816-823. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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