A Visual Image Approach to Teaching Entry-Level Technical Terminology to Learning Handicapped Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gardner, David C.; und weitere
Titel	A Visual Image Approach to Teaching Entry-Level Technical Terminology to Learning Handicapped Students.
Quelle	In: Reading Improvement, 18 (1981) 2, S.115-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	High Schools; Learning Disabilities; Mainstreaming; Reading Research; Secondary School Students; Visual Learning; Vocabulary Development; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; Oberschule; Learning handicap; Lernbehinderung; Leseforschung; Sekundarschüler; Visual education; Visuelles Lernen; Wortschatzarbeit; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Evaluates the use of self-instructional learning packages using a visual image approach for teaching the technical language of five trade areas to learning handicapped high school students enrolled in regular vocational education classes. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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