Analysis and Discourse. Response to An Analysis of the Forum: Issues in Education of the Severely and Profoundly Retarded.

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Autor/inn/en	Burton, Thomas A.; Hirshoren, Alfred
Titel	Analysis and Discourse. Response to An Analysis of the Forum: Issues in Education of the Severely and Profoundly Retarded.
Quelle	In: Exceptional Children, 48 (1981) 1, S.20-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Severe Mental Retardation; State of the Art Reviews; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsstand; Trendanalyse
Abstract	In another response to criticism regarding state of the art analysis in the education of severely and profoundly retarded students, the article states that the criticism is a red herring, and that the differences cited are ones of style rather than interpretation. For related information, see EC 133 831-832. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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