Developmental vs. Difference Theories of Mental Retardation: A New Look.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kamhi, Alan G.
Titel	Developmental vs. Difference Theories of Mental Retardation: A New Look.
Quelle	In: American Journal of Mental Deficiency, 86 (1981) 1, S.1-7Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Language Acquisition; Language Handicaps; Mental Retardation; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Sprachaneignung; Spracherwerb; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language impairments; Sprachbehinderung; Geistige Behinderung; Theory; Theorie
Abstract	Performance of 30 children (retarded, nonretarded, and language impaired) on nonlinguistic symbolic and conceptual cognitive tasks was measured. The performance of the retarded and nonretarded groups was essentially similar, while both of these groups generally performed at higher stage levels than did the language impaired group. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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