Vocational Evaluation in the Public Schools: Implications for Future Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nadolsky, Julian M.
Titel	Vocational Evaluation in the Public Schools: Implications for Future Practice.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 3 (1981) 3, S.5-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Career Guidance; Cognitive Processes; Employment Potential; Experiential Learning; Learning Problems; Public Schools; Secondary Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Berufsorientierung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Arbeitsmarktbezogene Qualifikation; Beschäftigungsfähigkeit; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Lernproblem; Public school; Öffentliche Schule; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Vocational education is an educational service that belongs in the public schools. While teaching equips students with a knowledge base, vocational evaluation enables them to learn about themselves in relation to work. Vocational evaluation is an essential service for students with special needs. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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