Issues in Relating Evaluation to Theory, Policy, and Practice in Continuing Education and Health Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Green, Lawrence W.; Lewis, Frances Marcus
Titel	Issues in Relating Evaluation to Theory, Policy, and Practice in Continuing Education and Health Education.
Quelle	In: Mobius: A Journal for Continuing Education Professionals in Health Sciences, 1 (1981) 2, S.46-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adoption (Ideas); Error of Measurement; Evaluation Criteria; Failure; Health Education; Outcomes of Education; Professional Continuing Education; Program Evaluation; Research Design; Research Problems; Statistical Significance + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ideas; Ideenfindung; Messfehler; Gesundheitsaufklärung; Gesundheitsbildung; Gesundheitserziehung; Lernleistung; Schulerfolg; Berufsfeldbezogener Unterricht; Weiterbildung; Programme evaluation; Programmevaluation; Forschungsdesign; Forschungskritik
Abstract	Reviews a number of issues relating to the results of evaluation studies: standards of acceptability; clinical vs. statistical significance; fallacies in the use of theory; and program, theory, measurement, and design failure. (Journal availability: Subscription Manager, MOBIUS, University of California Press, Berkeley, CA 94720.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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