Staff Development as Ritual: An Additional Perspective for Inservice Education.

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Autor/inn/en	Rallis, Sharon F.; Bucci, John A.
Titel	Staff Development as Ritual: An Additional Perspective for Inservice Education.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 3 (1981) 1, S.19-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Accountability; Behavior Change; Evaluation Methods; Inservice Teacher Education; Outcomes of Education; Program Effectiveness; Program Evaluation; Staff Development; Teacher Education Programs; Teacher Educators; Teacher Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Lehrerfortbildung; Lernleistung; Schulerfolg; Programme evaluation; Programmevaluation; Personnel development; Personalentwicklung; Teacher education; Education; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	An effective staff development program will act as a ritual which unifies and offers meaning, revitalizes, offers hope, and legitimizes the school. The accountability view of staff development effectiveness assumes that there is a direct and measurable relationship between professional development, instruction, and student performance. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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