A Meta-Analysis of Research Findings on Individualized Instruction in Mathematics.

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Autor/in	Horak, Virginia M.
Titel	A Meta-Analysis of Research Findings on Individualized Instruction in Mathematics.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 74 (1981) 4, S.249-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Conventional Instruction; Educational Research; Elementary Secondary Education; Individualized Instruction; Learning Modules; Mathematics Instruction; Research Methodology; Teacher Developed Materials + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Individualisierender Unterricht; Learning module; Lernmodul; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Research method; Forschungsmethode
Abstract	A study was done on the effects of individualized instruction on mathematics achievement at the elementary and secondary school levels. A meta-analysis revealed the importance of using self-paced modular instruction in mathematics. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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