Evaluating Student Progress in Mainstream Classes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kinnison, Lloyd R.; und weitere
Titel	Evaluating Student Progress in Mainstream Classes.
Quelle	In: Teaching Exceptional Children, 13 (1981) 3, S.97-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Disabilities; Elementary Secondary Education; Grading; Individualized Education Programs; Mainstreaming; Student Evaluation; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Handicap; Behinderung; Notengebung; Schulnote; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Studentische Bewertung; Testdurchführung; Testen
Abstract	The article explores grading options for the teacher to consider when evaluating students who are receiving specialized education and participating in the mainstream of regular education. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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