Assessing the Beginning Reader's "Concept of Word."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Morris, Darrell; Henderson, Edmund H.
Titel	Assessing the Beginning Reader's "Concept of Word."
Quelle	In: Reading World, 20 (1981) 4, S.279-85Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Beginning Reading; Cognitive Processes; Concept Formation; Early Childhood Education; Reading Diagnosis; Reading Instruction; Reading Readiness; Word Recognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erstleseunterricht; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Concept learning; Begriffsbildung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Leseunterricht; Reading rate; Reading speed; Lesegeschwindigkeit; Worterkennung
Abstract	Describes a procedure for assessing a beginning reader's knowledge of the spoken word/written word match in reading. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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