Subtlety, Information, and Faking Effects in Personality Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Holden, Ronald R.; Jackson, Douglas N.
Titel	Subtlety, Information, and Faking Effects in Personality Assessment.
Quelle	In: Journal of Clinical Psychology, 37 (1981) 2, S.379-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Personality Assessment; Personality Measures; Predictive Validity; Psychopathology; Self Evaluation (Individuals); Test Coaching; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Persönlichkeitsanalyse; Psychopathologie; Testverfahren
Abstract	Examined the usefulness of subtle personality scales in which test respondents are provided with knowledge and motivation to distort self-presentation. Results indicated that subtle scales were not superior when faking occurred. Scores under these faking conditions were less valid, failing to support the utility of disguised approaches. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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