Ability and Science Learning: A Quantitative Synthesis.

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Autor/in	Boulanger, F. David
Titel	Ability and Science Learning: A Quantitative Synthesis.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 18 (1981) 2, S.113-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Ability; Achievement Rating; Correlation; Elementary School Science; Elementary Secondary Education; Learning; Science Education; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fähigkeit; Fertigkeit; Achievement; Rating; Leistung; Beurteilung; Leistungsbeurteilung; Korrelation; Lernen; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	The quantitative relationship of measured ability to measured science learning was synthesized from reported correlations in 34 studies on grade 6-12 students over a 16 year period. Findings indicate a stable central tendency and deviation of correlations across ability and cognitive outcome categories and across several study variables. (Author/DS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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