A Convenient Model for the Evolution of Early Psychology as a Scientific Discipline.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Epstein, Robert
Titel	A Convenient Model for the Evolution of Early Psychology as a Scientific Discipline.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 8 (1981) 1, S.42-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Educational History; Higher Education; Intellectual Disciplines; Models; Psychology; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? History of education; Bildungsgeschichte; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Analogiemodell; Psychologie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	To help college students understand psychology, the article suggests that instructors develop curriculum based on the relationship between scientific and technological advances and the development of early psychology. Views of many nineteenth century psychologists are summarized, including Johann Friedrich Herbart, Hermann Lotze, and Georg Moeller. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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