Modified Access through Interpretation: A Third Alternative to Truth-in-Testing.

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Autor/inn/en	Bradley, Richard W.; Snowman, Jack
Titel	Modified Access through Interpretation: A Third Alternative to Truth-in-Testing.
Quelle	In: Personnel and Guidance Journal, 59 (1981) 7, S.439-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Consumer Protection; Counselor Role; Disclosure; Feedback; Psychometrics; School Counselors; Standardized Tests; State of the Art Reviews; Student Records; Test Norms + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verbraucherschutz; Psychometry; Psychometrie; School counselor; Beratungslehrer; Pädagogischer Berater; Standadised tests; Standardisierter Test; Entwicklungsstand; Schülerakte; Testnorm
Abstract	Presents an alternative between open access to test results as recommended by consumer groups and test security as practiced by test producers. The alternative suggested places counselors directly in the center as interpreters who can satisfy client needs for increased feedback while maintaining test integrity. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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