An Experimental Study Using Compressed Speech Theory in Continuing Education for Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Drake, James Bob
Titel	An Experimental Study Using Compressed Speech Theory in Continuing Education for Teachers.
Quelle	In: Journal of the American Association of Teacher Educators in Agriculture, 22 (1981) 1, S.48-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Agricultural Education; Audiotape Recordings; Audiovisual Instruction; Auditory Perception; Listening Comprehension; Speech Compression; Teacher Education; Teaching Methods; Verbal Communication; Vocational Education; Vocational Education Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Auditive Wahrnehmung; Akustische Wahrnehmung; Akustik; Hörverständnis; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Berufsbildung; Ausbilder
Abstract	A study to determine the effect of 50 percent compression rate of speech on teacher comprehension revealed that there was no significant different in comprehension by teachers listening to audio tapes at a 50 percent compression rate and those listening at a normal speech rate. (LRA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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