The Fancy and the Imagination and the Teaching of Literature.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Vogel, Dan
Titel	The Fancy and the Imagination and the Teaching of Literature.
Quelle	In: Journal of Aesthetic Education, 15 (1981) 1, S.5-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Processes; Creative Writing; Elementary Secondary Education; Imagination; Literature Appreciation; Poetry; Reading Processes; Symbols (Literary); Theories; Writing Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kreatives Schreiben; Literarische Wertung; Lyrik; Poesie; Leseprozess; Theory; Theorie
Abstract	Asserting that the mind of the creative reader operates precisely like the mind of the creative writer, the author examines theories of the psychology of poetic composition, in order to draw implications for the teaching of literature. (SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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