Indoctrination and Social Education: A Critical Analysis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stanley, William B.
Titel	Indoctrination and Social Education: A Critical Analysis.
Quelle	In: Social Education, 45 (1981) 3, S.200Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Democratic Values; Educational Needs; Educational Objectives; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational need; Bildungsbedarf; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Gemeinschaftskunde
Abstract	Classifies social educators' attitudes toward indoctrination as those who reject it, those who support imposing procedural and behavioral values, and those who would impose substantive values as well. Concludes that we must accept the fact that some indoctrination is inevitable and that the issue should be carefully analyzed. (KC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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