A Decision-Making Approach to the Extended Writing Lesson.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bruton, A. S.
Titel	A Decision-Making Approach to the Extended Writing Lesson.
Quelle	In: English Language Teaching Journal, 35 (1981) 2, S.141-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; English (Second Language); Lesson Plans; Secondary Education; Writing (Composition); Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Lesson planning; Unterrichtsplanung; Sekundarbereich; Schreibübung; Schreibunterricht
Abstract	Outlines the basic decisions the English as a Second Language teacher should make in planning the extended writing lesson. Decisions regarding objectives, teacher input, oral build-up procedures, types of writing exercises, correction, and marking are discussed. (PJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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