Selecting Materials Which Promote Understanding and Acceptance of Handicapped Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Stroud, Janet G.
Titel	Selecting Materials Which Promote Understanding and Acceptance of Handicapped Students.
Quelle	In: English Journal, 70 (1981) 1, S.49-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Adolescent Literature; Characterization; Disabilities; Guidelines; Literary Devices; Literature Appreciation; Mainstreaming; Normalization (Handicapped); Reading Material Selection + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Adolescent; Adolescents; Literature; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; literatur; Handicap; Behinderung; Richtlinien; Literaturarbeit; Literarische Wertung
Abstract	Considers a number of criteria to use when selecting books involving the handicapped for use in mainstreamed classrooms, including accuracy of information, logical development of plot, dialogue, attitudes expressed, character development, believable situations, and use of humor. (RL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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