Evaluation Perspectives in Consciousness-Raising Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adelman, Alan H.
Titel	Evaluation Perspectives in Consciousness-Raising Education.
Quelle	In: Comparative Education Review, 25 (1981) 1, S.93-101Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adults; Comparative Education; Developing Nations; Educational Theories; Program Evaluation; Self Determination + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Programme evaluation; Programmevaluation; Selbstbestimmung
Abstract	"Consciousness-raising" education employs group dialogue to make the poorest individuals in a society aware of their reality and their ability to change it. The author examines two contrasting sets of developmental assumptions in this form of education, the equilibrium and conflict concept of change, and related evaluation issues. (Author/SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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