A Guide for Teaching Systematic Observation to Student Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mills, Johnnie Ruth
Titel	A Guide for Teaching Systematic Observation to Student Teachers.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 31 (1980) 6, S.5-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Observation Techniques; Higher Education; Individualized Instruction; Observational Learning; Preservice Teacher Education; Responses; Stimuli; Student Reaction; Student Teacher Relationship; Student Teacher Supervisors; Student Teachers; Student Teaching; Teacher Response + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individualisierender Unterricht; Imitationslernen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Anreizsystem; Schülerkritik; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Lehrerkommentar
Abstract	Clinical feedback is a planned process of exploring collected data through nonjudgemental observation. Two programs are described which reflect faculty judgement that student teachers need training in systematic observation and analysis of the stimulus-response characteristics of teaching and learning. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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