A Learning Set Approach to Multiple Classification: Evidence for a Theory of Cognitive Levels.

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Autor/in	Halford, Graeme S.
Titel	A Learning Set Approach to Multiple Classification: Evidence for a Theory of Cognitive Levels.
Quelle	In: International Journal of Behavioral Development, 3 (1980) 4, S.409-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Classification; Foreign Countries; Learning Processes; Theories; Young Children; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Ausland; Learning process; Lernprozess; Theory; Theorie; Frühe Kindheit; Australien
Abstract	In two separate task conditions, cells of a matrix could be filled either by taking account of only one dimension or by considering both dimensions. Subjects were 80 children 3 to 6 years of age. The majority of three-year-olds failed the two-attribute condition and there was a significant interaction between age and experimental condition. (Author/RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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