A Comparison of Students' Reading Comprehension in the Native Language with Their Reading Comprehension in the Target Language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Groebel, Lillian
Titel	A Comparison of Students' Reading Comprehension in the Native Language with Their Reading Comprehension in the Target Language.
Quelle	In: English Language Teaching Journal, 35 (1980) 1, S.54-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Cognitive Style; Language Skills; Learning Processes; Native Language Instruction; Reading Comprehension; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Language skill; Sprachkompetenz; Learning process; Lernprozess; Native language education; Muttersprachlicher Unterricht; Leseverstehen; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Reports on a test conducted to compare students' critical and evaluative reading abilities in their native language with their abilities for the same reading skills in the target language. A statistically significant correlation was found. The test results and suggestions for its improvement are given. (PJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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