More Than One Choice in Objective Testing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hopkins, P. G. E.
Titel	More Than One Choice in Objective Testing.
Quelle	In: English Language Teaching Journal, 34 (1980) 3, S.221-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; English (Second Language); Language Tests; Second Language Instruction; Teaching Methods; Test Construction; Test Format + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Language test; Sprachtest; Fremdsprachenunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Testaufbau; Testentwicklung
Abstract	Discusses the disadvantages of the multiple-choice test and presents an alternative, the multiple-completion test. Four or five choices are given, as usual, but students must determine whether each choice is right or wrong. This test provides the tester with greater flexibility and is more demanding on the students. (Author/PJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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