Anti-"Subjectivity": A Thesis and Criteria for Texts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Strenski, Ellen
Titel	Anti-"Subjectivity": A Thesis and Criteria for Texts.
Quelle	In: Teaching English in the Two-Year College, 6 (1980) 2, S.121-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; College English; English Instruction; Higher Education; Literature Appreciation; Teacher Attitudes; Textbook Selection; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? English langauage lessons; Englischunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literarische Wertung; Lehrerverhalten
Abstract	The premise that the "subjective" defense of literature is contributing to its demise and that responses to literature are finite and predictable to some degree is proposed. Based on this premise, criteria for selecting texts that give structure to teaching literature are presented. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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