Multiple Choice Story Writing: An Approach to Teaching Characterization.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sommers, Jeffrey
Titel	Multiple Choice Story Writing: An Approach to Teaching Characterization.
Quelle	In: Teaching English in the Two-Year College, 6 (1980) 2, S.113-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Characterization; College English; Creative Writing; Critical Reading; English Instruction; Higher Education; Literary Criticism; Literary Devices; Literature Appreciation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kreatives Schreiben; Kritisches Lesen; English langauage lessons; Englischunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literaturkritik; Literaturarbeit; Literarische Wertung
Abstract	A multiple choice exercise, in which students choose personality characteristics, brief lines of dialogue, and action is presented as a method for teaching students unfamiliar with literary devices or critical reading. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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