What Are They Doing to Carl Rogers?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Mader, Diane C.
Titel	What Are They Doing to Carl Rogers?
Quelle	In: ETC: A Review of General Semantics, 37 (1980) 4, S.314-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Higher Education; Persuasive Discourse; Rhetoric; Speech Communication; Theories; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Rhetorik; Theory; Theorie; Schreibübung
Abstract	Notes that recent composition textbooks have classified Carl Rogers' work as a new rhetoric or as an alternative to classical argument. Demonstrates that to portray Rogers' method as a form of argument is to misunderstand his intent and that, while Rogers and Aristotle are similar superficially, their differences are profound. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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