A "Levels of Involvement" Approach to In-Service Training.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lansdowne, Stephen C.; Jennings, Peter L.
Titel	A "Levels of Involvement" Approach to In-Service Training.
Quelle	In: Personnel and Guidance Journal, 59 (1981) 5, S.275-78Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Early Childhood Education; Models; Teachers; Texas (Austin) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Analogiemodell; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Describes a model used by trainers in the Austin Independent School District to plan and conduct in-service teacher training. The three-level concept allows for variation in trainer and trainee time commitment, training goals, amount of supervised field experience, and extensiveness of evaluation procedures. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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