What the Consumer Thinks is Important in the Introductory Psychology Course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brown, Larry T.
Titel	What the Consumer Thinks is Important in the Introductory Psychology Course.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 7 (1980) 4, S.215-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Course Content; Course Evaluation; Curriculum Development; Educational Objectives; Educational Research; Higher Education; Psychology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Psychologie
Abstract	Reviews a study designed to determine which topics students and parents believe should be included in an introductory psychology course on the college level. Parents and students believed that anxiety and punishment should receive major emphasis and that little importance should be attached to the history of psychology, perception and attention, and developmental psychology. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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