A Strategy for Programming Vocational Skills for Severely Handicapped Youth.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bellamy, G. Thomas; und weitere
Titel	A Strategy for Programming Vocational Skills for Severely Handicapped Youth.
Quelle	In: Exceptional Education Quarterly: Special Issue on Special Education for Adolescents and Young Adults, 1 (1980) 2, S.85-97Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Adolescents; Job Skills; Program Development; Secondary Education; Severe Disabilities; Teaching Methods; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Produktive Fertigkeit; Programmplanung; Sekundarbereich; Severe disability; Schwerbehinderung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Programing for vocational instruction is examined in a general sense and several programing steps are discussed, including identifying component skill areas, determining the behavioral and stimulus control requirements, sequencing instructional content, and designing instructional tasks. (DLS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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